Proyecto Educativo Institucional
Creemos en una educación centrada en las y en los estudiantes, que buscan su desarrollo integral como profesionales y como personas.
NEM
20%Ranking
20%Comp. Lectora
25%Comp. Matemática M1
25%Ciencias
10%Historia
10%
|
Vacantes 2027
35 |
Puntaje Mínimo Exigido 2027
Requisitos de ingreso a Pedagogías de acuerdo a Ley 20.903 y sus modificaciones |
Puntaje de corte 2026
Carrera nueva |
La carrera de Pedagogía en Educación General Básica recibe postulaciones de ingresos especiales para el Proceso de Admisión 2027
| Fecha de cierre de recepción de antecedentes | 11 de diciembre de 2026 |
|---|
|
Matrícula 2026 (una vez al año) $195.000 |
Arancel 2027 Por informar (carrera nueva) |
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25%Ciencias
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Puntaje Mínimo Exigido 2027
Requisitos de ingreso a Pedagogías de acuerdo a Ley 20.903 y sus modificaciones |
Puntaje de corte 2026
Carrera nueva |
La carrera de Pedagogía en Educación General Básica recibe postulaciones de ingresos especiales para el Proceso de Admisión 2027
| Fecha de cierre de recepción de antecedentes | 11 de diciembre de 2026 |
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Matrícula 2026 (una vez al año) $195.000 |
Arancel 2027 Por informar (carrera nueva) |
Te invitamos a conocer los distintos métodos de enseñanza que tenemos para tu formación integral:
Auditorio
Salas de estudio
Biblioteca
Áreas verdes
Casino
Servicios
Contamos con distintos programas y actividades para que puedas disfrutar de tu tiempo libre y te desarrolles dentro de nuestra universidad. Tenemos actividades de:
El/la egresado/a de Pedagogía en Educación General Básica de la Universidad Católica del Norte tiene el siguiente perfil:
La egresada y el egresado de Pedagogía en Educación General Básica de la Universidad Católica del Norte es un profesional de la educación formado bajo los principios del Humanismo Cristiano. Asume la enseñanza como una práctica situada y reflexiva, orientada a la promoción del bien común y la justicia educativa, actuando siempre desde el respeto por la dignidad de toda persona en la formación integral de niños, niñas y adolescentes.
En su ejercicio profesional, diseña, implementa y evalúa procesos de enseñanza y aprendizaje interdisciplinarios, articulando el currículum nacional con las necesidades de desarrollo de sus estudiantes. Fundamenta sus decisiones pedagógicas mediante el pensamiento crítico, el uso de evidencia técnica y la investigación sobre su propia práctica para asegurar la mejora continua de los aprendizajes.
Trabaja desde una perspectiva pedagógica que atiende la diversidad del aula y reduce las desigualdades que afectan el aprendizaje. Se comunica de manera clara y directa con equipos multidisciplinarios, docentes y familias, buscando que cada estudiante pueda participar sin que sus circunstancias se conviertan en obstáculos.
Establece vínculos pedagógicos basados en el cuidado y la contención socioemocional, promoviendo ambientes de aula seguros y democráticos. Aplica el discernimiento ético para implementar mediaciones que favorezcan la autorregulación, la convivencia escolar y la formación ciudadana desde una perspectiva de derechos.
Integra las artes, la estética y el enfoque mistraliano para recuperar tradiciones pedagógicas latinoamericanas y visibilizar saberes territoriales en su práctica. Utiliza de manera crítica tecnologías digitales e inteligencia artificial como herramientas para la democratización del acceso al conocimiento y la innovación didáctica.
Ejerce un liderazgo colaborativo en comunidades de aprendizaje, contribuyendo al fortalecimiento de la escuela como espacio público. Actúa con autonomía profesional, respondiendo con integridad a las demandas legales y éticas de la profesión docente en Chile y a los valores institucionales de la UCN.
Enlaces institucionales
Escuela de Educación